/jkb/oa /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240211 以自编问卷为研究工具，采用问卷调查和访谈相结合的方法，基于教师认知视角，对我国16个省的幼儿园教师使用学前数字教育资源的现状及实际需求展开调研。研究表明：供给主体对学前数字教育资源建设的关注与财政投入不足；学前数字教育资源公共服务资源载体单一、平台功能不完善；学前数字教育资源供给机制不健全，忽视供给过程；幼儿园教师信息技术应用能力缺乏，资源运用效果欠佳等是我国学前数字教育资源公共服务中存在的主要问题。为促进我国学前数字教育资源公共服务高质量发展，政府应构建主体多元的财政投入机制；建立以用户需求为导向的学前数字教育资源公共服务平台；优化学前数字教育资源公共服务供给过程；加强幼儿园教师信息素养培训。 2024年06月06 00:00 2024年02期 1 13 1705313 王声平1，贺静霞2，梁彩香3 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240210 师范生作为“下一代师表”，对其进行中华民族共同体意识培育不仅有助于维护国家统一和民族团结、促进师范生个人的成长成才，还关系到中小学民族共同体意识教育事业的发展。目前，高校师范生中华民族共同体意识培育中还存在培育的目标定位不清晰、培育的内容不够完善、培育形式和活动单一等实践困境。据此，可通过重视师范生中华民族共同体意识情感和言行塑造、关注师范生中华民族共同体意识的教育技能、结合各师范教育专业的特殊性确定目标等方面明确中华民族共同体意识培育目标；从提升培育内容的针对性、凸显培育内容的时代性、构建系统的中华民族共同体意识内容体系等方面完善中华民族共同体意识培育内容；从坚持显性培育和隐性培育形式的融合、注意理论与实践培育模式的对接、发挥高校与中小学的联动作用等方面优化中华民族共同体意识培育形式。 2024年06月06 00:00 2024年02期 14 19 1656850 周婷婷 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240209 教育惩戒在本质上是一种道德教育行动，其包含“道德他律”和“道德自律”两种德育向度，共同影响学生的道德发展。其中，“道德他律”依赖外在的“规则力量”，通过“纪律服从”来矫治学生的错误；“道德自律”依赖内在的“自觉力量”，通过“德性生成”来促进学生的发展。在德育价值上，“纪律服从”展现教育惩戒的工具性，而“德性生成”则彰显教育惩戒的目的性。为落实立德树人的根本任务，教育惩戒的实施应当从“强调学生服从纪律”转向“强调学生养成美德”。实现这一转向，必须在教育惩戒中加深学生对道德伦理与行为规范的认知和理解，帮助学生在道德良善与言行得当上产生精神愉悦和情感认同，最终促使其自觉践行遵纪守法与责任担当等德性。 2024年06月06 00:00 2024年02期 20 27 926148 毕进杰 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240208 词典作为一种独特的文化产品，拥有深远的社会价值与功能。英语词典功能的复杂趋势与词典用户的求简心理形成了强烈的反差，词典要发挥其应有作用，高校开设英语词典使用课程势在必行。激励学生利用词典主动建构知识，挖掘并提升自主性学习的潜力及能力。学习词典的正确使用方法，有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，实现从“他育”到“自育”。词典使用课程的内容包括词典课程目标与要求、词典发展概述、词典使用技能、词典设计特征、词典辅助教学的路径等。 2024年06月06 00:00 2024年02期 28 34 919512 余小敏 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240207 以BPELC为测量工具，对某高校非英语专业学生进行问卷调查，了解学生在大学英语课堂教学环境下无聊情绪特征。通过描述性统计对问卷数据进行统计分析，发现学生无聊情绪总体情况处于中等偏高水平。基于状态无聊自我调节功能，依据人类发展生态学理论，通过“人在环境中”的透镜，将学习者置于外语学习生态系统中，调查学生在无聊状态下对课堂环境因素的刺激寻求，结果发现：1.教师的积极态度和真情实感、幽默的课堂语言和适当夸张的肢体语言对学生产生高唤醒、高刺激的效果；2.有效的同伴合作可以缓解课堂无聊情绪；3.与实际生活高关联的文本更能提高学生学习的兴趣。从教师的积极情绪、多维度促学、基于项目的体验式学习三个层面提出有效缓解学生无聊的干预措施。 2024年06月06 00:00 2024年02期 35 40 904538 蒋亚瑜，刘世文 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240206 思想政治教育与人工智能的深度融合是实现教育现代化的必然要求。人工智能发展背景下，高校思想政治教育工作在教育理念、方法、技术应用等层面出现新机遇与新挑战。价值理念偏差，情感介质弱化，青年社会化程度消缓，是不可忽视的隐忧，坚守育人价值和技术发展的融合，坚守情感的连接和技术发展的融合，关注青年社会化能力提升和技术发展的融合，是合理利用新技术探索思政教育改革发展之路。 2024年06月06 00:00 2024年02期 41 45 1372891 王燕红 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240205 针对教育部推进“新工科”建设和工程教育专业认证对计算机专业人才培养提出的新要求，结合应用研究型高校自身特点，引入OBE-CDIO模式，从树立创新教育理念、优化人才培养方案、成果导向的课程体系建设和完善持续改进体系等方面，进行教育教学改革创新尝试，积极探索地方性高校在新工科背景下计算机专业人才培养模式的新思路。为高校培养出能适应新工科建设发展和区域经济发展需要、与市场需求匹配度高、具有较强工程实践能力的高素质人才提供新方案。 2024年06月06 00:00 2024年02期 46 54 2039323 杨艳华，付永钢，李斌奇 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240204 高等教育科教融合经历了从欧洲、美国到后发国家的扩散发展，呈现出在具体实践形态表征和服务国家目标本质方面的“异形同质”特性。中国高等教育的科教融合以中国共产党领导下的国家驱动和政策调控为特征，是推动实现“中国式现代化”和中华民族伟大复兴的重要手段。具体来看，它包括培养储备人才、完成重大项目、强化产业服务、支撑区域发展和建设世界科学与思想高地五大目标，应该从完善党的领导、健全协同机制、强化人才培养、加快制度建设，以及兼顾“规范”“认证”等路径加以保障和实现。 2024年06月06 00:00 2024年02期 55 64 975016 柴宝勇1，张兴2 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240203 在全球化教育场域，国际大规模教育评量通过跨国比较在国际视野的“棱镜”中为各国教育政策的制定提供导向。以政策为导向的PISA作为全球教育治理体系的重要形塑者，其国际影响力不断提升。采用Bibliometrix文献计量程序包以及Citespace来分析PISA政策的学术国际影响力。PISA政策的学术国际影响力的不断演进为全球教育治理体系注入新的动力，且随时代变迁呈现动态发展的趋势。这种动态性为全球教育领域的改革和创新提供了有力支持，推动着国际教育治理体系的健康发展。 2024年06月06 00:00 2024年02期 65 72 2078592 朱梅花 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240202 教育的本质是人与人关系性的体现，教师唯有借助构筑师生之间、生生之间充满信赖感的沟通关系，并且通过这种“关系性”功能的发挥，才能达成教学的有效性。漫长的历史演进中所孕育形成的中国传统教学法，也建构起一种体现着中华文化道统与精神气质的教育关系模式。藉由教育关系视角，对中国传统教学法的基本特征与核心价值进行深入解析，即在蒙以养正与言传身教中构建尊师重道的教育伦理关系、在个别教学与因材施教中生成和谐深厚的教育情感关系、在自修自得与启发切磋中促成双向互动的教育教学关系、以及在寓教于乐与爱教结合中密切人际交往关系。在教育关系视域下进行中国传统教学法的价值探析，对于形塑新型教育关系，提高教育教学实效性，发展学生核心素养、以及推动本土教学理论话语体系的重构等，都有着重要的理论价值与现实意义。 2024年06月06 00:00 2024年02期 73 79 925158 杜霞，魏思雨，岳红 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=240201 基于修辞结构理论，以300篇高中生英语书信类应用文写作文本为语料，借助RST 工具，研究作文中修辞关系的使用。研究发现：高中各年级学生使用的修辞关系种类数没有显著差异，但高、低水平组在修辞关系使用频数上存在显著差异；各年级高、低水平组所使用的修辞关系类型差别不大；各年级高、低水平组主导修辞关系存在部分重合，但其使用的频数、占比及排序不尽相同。各年级均使用的主导修辞关系为阐述关系、连接关系、联结关系。最后，文章针对高中英语应用文写作教学提出建议。 2024年06月06 00:00 2024年02期 80 88 1089201 樊斌1，陈丽君2