集美大学学报(教育科学版) /jkb/oa 优秀传统文化在高校思政课教学中的运用研究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200414 中华优秀传统文化蕴含了丰富的教育资源,与高校思想政治理论课有高度的契合相通性。借鉴传统文化的教育方法,可以完善思政课教学方法体系;活化传统文化的精华,能够丰富完善思政课教学内容。将优秀传统文化资源融入高校思政课教学,不仅有利于中华优秀传统文化的传承与创新,而且有利于发挥其育人功能,提升高校思政课教学实效性。 2020年07月28 00:00 2020年04期 1 4 2898285 张坤,陈卓 构建服务于师生共同发展的评价体系——美国威斯康星州“教育者效能系统”教师评价实践及其启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200413 教师是影响学生学习与发展的最重要因素。在以学生成绩为标准的问责制实施背景下,近年来美国教师评价从重视教师先在特征转向重视教师具体教学行为对学生学习结果的实际效应。教育者效能系统是美国威斯康星州公共教育部2011年出台的学校教师和管理者表现评价制度。该系统以促进教师和学生发展为理念,采取定量与定性多元评价方法,坚持评、教、学一体化的实践逻辑,以求达到以评促教、以评促学的实践效果。这在一定程度上弥补了传统单纯基于观察的教师评价模式弊端,对我国现代教师评价制度改革具有一定的启示意义。 2020年07月28 00:00 2020年04期 5 12 2898289 黄建辉,周路遥 名师成长的活动逻辑——基于经典“引导者”的比较融通 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200412 闻名于启发引导的孔子和苏格拉底,是中西教育思想源头的经典性存在。从整体上把握他们作为“引导者”的角色意蕴,是深刻理解他们终成“万世师表”和“众师之师”的根本所在。这需要超越过往以工具思维和技术理性为基点的“有术无人”的认识局限,从“引导者”的主体性存在出发,对他们在启发引导活动中所秉持的身份、坚守的信仰、洞悉的机制三个层面,进行深入地阐发、比较与融通,可启示我们认识和把握名师成长的活动逻辑。 2020年07月28 00:00 2020年04期 13 19 2898309 刘洪祥 大学生敬畏感的现状调查 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200411 敬畏感是一种重要的情感素养。本研究采用整群取样法,抽取2 747名有效大学生被试,探讨大学生敬畏感的现状和特点。研究表明,大学生敬畏感处于中等偏上水平;女生敬畏感水平显著高于男生;不同年级大学生敬畏感存在显著差异,大四学生敬畏感水平最高;不同专业大学生敬畏感存在显著差异,医学专业学生敬畏感水平最高;有宗教信仰学生在宗教敬畏感上显著高于无宗教信仰学生。整体上看,大学生并没有失去敬畏感,对个别敬畏感较低的学生应给予关注。 2020年07月28 00:00 2020年04期 20 26 2898327 林荣茂,连榕 同伴反馈对大学生英语作文修改质量的影响——基于AWE系统的研究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200410 AWE反馈、同伴反馈、教师反馈是提高学生写作水平的重要手段。以一个大学英语授课班级为研究对象,尝试把AWE反馈和同伴反馈结合在一起,分析同伴合作对AWE反馈的接受和修改情况。结果显示同伴合作下的作文修改质量还不能令人满意。教师不能过度依赖AWE反馈和同伴反馈,而应该在语法、内容、结构等方面给予具体的修改反馈。 2020年07月28 00:00 2020年04期 25 34 2898378 周志成,蒋联江 大学生心理弹性对错失焦虑的影响——思维抑制的中介作用 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200409 采用心理弹性问卷、思维抑制问卷和错失焦虑问卷调查了420名大学生,探究心理弹性与错失焦虑之间的关系,同时探究思维抑制的中介作用。结果发现:思维抑制在心理弹性对错失情境焦虑的影响中起部分中介作用;在心理弹性对错失信息焦虑的影响中存在遮掩效应。说明心理弹性能够通过思维抑制对错失情境焦虑产生影响;也能够通过思维抑制对错失信息焦虑产生影响,但是这个中介作用被遮掩。 2020年07月28 00:00 2020年04期 35 40 2898374 韩静,尹彬 “互联网+”背景下心理健康教育模式的创新 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200408 心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分,肩负着“立德树人”的使命。随着高等教育对象、教育载体的变化,心理健康教育的改革与创新势在必行。改革从课程体系设置、翻转式课堂实施、打造实验实训平台及课程思政建设等四个方面进行,通过线上+线下相结合的形式将网络平台与地面辅导进行了有机的融合与衔接。 2020年07月28 00:00 2020年04期 41 46 2898385 马云献 杜威来华与近代中国儿童教育的变革 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200407 五四运动前夕,美国著名教育家杜威偕夫人受邀访华。来华期间,他们对中国儿童教育饶有兴趣,以巡回演说、参与会议和参观学校的方式,投身推进中国儿童教育事业。杜威剖析了中国传统儿童教育的宿疾,阐明了儿童务必受教的因由,描画了新式儿童教育的表征,并有的放矢地调配出推进教育转型、兴办教育机构的药方。在杜威教育思想的辐射下,中国儿童教育在思想、制度和实践上进行了一定程度的变革。杜威一行远渡重洋投身中国教育事业,为推进当代中外教育交流和中国儿童教育事业发展提供了历史借鉴。 2020年07月28 00:00 2020年04期 47 53 2898376 郑刚,杨雁茹 试论杜威的教学过程本质观 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200406 杜威的教学过程本质观是建立在教师观、学生观和知识观的基础之上的,他认为教师是引领者和组织者,学生处于未成熟、有待发展的状态,其实用主义知识统一于活动之中。在芝加哥实验学校中,杜威将他对教学过程本质的认识运用于实践,创设基于学生已有经验的“问题”情境,由学生主动“探究”的兴趣驱使教学活动不断向前发展,最终导向儿童探究性思维的“发展”。因此,杜威的教学过程本质观可以概括为“问题-探究-发展说”。 2020年07月28 00:00 2020年04期 54 58 2898331 袁传明,韩璐 基于合作学习理念的混合式教学模式探索 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200405 融合传统教学和自主在线学习的混合式教学已经成为当前高等教育教学改革创新的重要突破。基于合作学习理念进行混合式教学既可以提高教学效果,又符合当代社会需求。以应用文写作为例,可以围绕合作学习活动从基础打造、逐步深入、巩固提高等方面达成教学目标。教学中应注意活动设计的互补性、适用性和多样性,并对合作学习过程进行评价,提高学习效果。 2020年07月28 00:00 2020年04期 59 63 2898332 容媛媛 “四点半”弹性离校政策的执行效果评估及建议——基于政策目标模式的视角 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200404 双职工家庭家长接孩子放学是现实的难题, “四点半”弹性离校政策的执行和推广,是教育供给侧改革的重要举措。探讨和研究弹性离校政策在实际执行过程中是否达到原本的目标,并提出相应的可行性改进策略,有利于推进学校的弹性离校活动的高效进行。基于此,拟研究广州市番禺区石碁镇前锋小学的“四点半”弹性离校政策即课后托管服务政策在实际执行过程中是否实现政策预定目标并提出改进策略。 2020年07月28 00:00 2020年04期 64 70 2898432 邓文意,彭虹斌 审计信息化人才培养模式研究——以集美大学审计学专业为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200403 审计信息化人才培养的理论逻辑和课程设计的“社会需要论”分析奠定了审计信息化人才培养的理论基础。以集美大学审计学专业审计信息化人才培养模式为例,基于审计信息化人才培养的理论与实践基础,全面阐述了审计信息化人才的培养目标与培养定位、培养标准与毕业要求、知识体系与能力要求以及课程体系,同时也指出了审计信息化人才培养的难点所在。 2020年07月28 00:00 2020年04期 71 76 2898431 马正凯,高绍福,邱吉福 核心素养视域下学前儿童戏剧课程建设 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200402 基于学生核心素养的学前教育专业儿童戏剧课程的探索,旨在以戏剧本身开放、多元、统整跨领域的综合特质,指向于更加完善的学前教育专业人才培养的实践。在对学前教育专业学生核心素养指标体系进行建构的基础上,从学前教育专业儿童戏剧课程的内涵与理念、课程目标与课程内容的基本架构、课程实施策略的探索等方面作详细的阐述,以期丰富、拓展戏剧教育在普通高校普及与推广的策略性研究,为学前教育课程的改革提供理论和实践参考。 2020年07月28 00:00 2020年04期 77 83 3722280 徐皖闽 《新实用汉语课本》的话题选编分析 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20200401 对外汉语教材是传播中国语言文化的载体,教材中话题的选编是教材内容设计思想的体现。《新实用汉语课本》作为海外汉语教学广泛使用的教材,其课文话题中蕴含了大量的中国文化及文化对比信息,在话题类型的选择上具有实用性、广泛性和丰富性的特点。同时教材的话题内容在展现中国社会生活全貌的基础上,突出了中国文化中强烈的亲情色彩,为外国学习者打开了了解中国的大门,构建出积极正面的国家形象。 2020年07月28 00:00 2020年04期 84 88 2898301 董于雯