集美大学学报(教育科学版) /jkb/oa 高校青年教师政治理论学习现状及对策研究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180314 选取福建省部分开展青年教师政治理论学习的高校进行调查,较为深入地分析了当前高校青年教师政治理论学习的基本状况,查找所存在的问题,强化思想理论教育和价值引领,创新教育宣传手段,深化文化育人功能,不断优化高校改革发展的舆论环境,加强高校哲学社会科学建设,把青年教师政治理论学习与丰富多彩的主题活动相结合,通过上述途径提出了加强高校青年教师政治理论学习的对策和建议。 2018年05月28 00:00 2018年03期 1 6 920733 王群 关于师范院校暂停更名的思考 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180313 日前,教育部制定了现有181所师范院校不得更名、不能脱帽的政策。这一政策的出台,有利于师范院校回归本色,坚守教师教育特色,维护师范教育体系。师范院校应该改变僵化的培养模式和陈旧的课程体系,提高教师待遇,正确处理学术性与师范性的关系,从而全面提升师范院校的竞争力,让师范院校回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。 2018年05月28 00:00 2018年03期 7 11 772257 王坦1,李迎新2 迈克尔·阿普尔视域下的教师观及其启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180312 阿普尔作为批判教育学的主要代表人物,着力批判资本主义下教师的培养与塑造存在着“官方知识”的肆虐与“文化霸权”的专行。与此同时,其对教师的定位凸显矛盾与批判的双重性,存在于教师的知识、角色、教授课程、思想意识当中。阿普尔批判教师观有着几大局限:批判色彩盲目性、意识形态模糊性、文化霸权绝对性。为此,以“取其所长,避其所短”的态度审视阿普尔的批判教育思想,可为我国新形势下全面推进教师教育改革带来新的启发。 2018年05月28 00:00 2018年03期 12 18 1046647 赵梦雷1,李文英2 提升大学生党课学习获得感的路径 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180311 当前大学生有亲网、独立、希望获得认可的特点,构建依据教学行为和学生学习行为数据的教师亲和感、教学资源亲和感、教学活动参与感、形成性评价的共4类21个评价党课获得感定量指标,并从教学平台、教学理念、教学内容、教学活动、教学评价和高针对性帮扶六方面提升大学生党课学习获得感。具体是以增强大学生党课学习获得感为核心,树立以学生为中心的“六舍七得”的教学理念,搭建泛在式的移动云教学和学习平台,呈现强感染力的教学内容,高互动教学活动,形成性评价和即时性反馈,数字画像,高精准帮扶,提升大学生党课获得感。该指标和方法,对于思政类课程提高教学实效和客观教学评价有一定的借鉴价值。 2018年05月28 00:00 2018年03期 19 27 3163179 杨东杰,胡锐,夏振国 社交焦虑大学生的模糊面孔识别 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180310 使用经过模糊面孔技术处理过的中国化面孔情绪图片,基于社交焦虑个体的特点及其社会适应性,探讨该群体的面孔识别特点。结果表明:高社交焦虑的个体对情绪的识别反应时显著长于低社交焦虑的个体。眉眼区对于悲伤、愉快及厌恶这三种表情的识别反应时要长于口唇区,而恐惧在口唇区的识别反应时则长于眉眼区。结论:高社交焦虑的个体在情绪面孔识别时间上要慢于低社交焦虑的个体;悲伤、愉快及厌恶情绪的识别依赖于眉眼区线索,恐惧情绪的识别依赖于口唇区。 2018年05月28 00:00 2018年03期 28 32 547214 曾昱雯,刘建榕 英国大学就业指导队伍建设的特色及启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180309 开展就业指导是大学增强毕业生就业能力、提高毕业生就业率的重要途径。英国大学的就业指导十分发达,被公认为与美国并驾齐驱的世界领跑者。英国大学建立了高素质的就业指导队伍,就业指导人员由就业顾问、信息人员、活动组织者、学术教师、雇主以及校友等组成,不仅具备相应的教育背景和工作背景,还积极参加专业培训。他们建立了上下贯通、内外合作的完整系统,工作人员非常专业化与多元化,阶梯式培训为专业人员的成长提供了有力支撑。我国大学要以战略眼光高度重视就业指导队伍建设工作,积极推进就业指导队伍的专业化和多元化,并建立长效机制。 2018年05月28 00:00 2018年03期 33 36 601073 盛兰芳 微观史学视域之我国教育史研究新路径 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180308 20世纪70年代末兴起于西方史坛的微观史学,使得我国教育史研究领域得到进一步的丰富和拓宽。通过回顾学术界对传统教育史的调查研究并整理归纳微观史学的相关文献资料,对微观史学的学术研究方向进行介绍,综合分析微观史学在我国教育史研究领域的发展现状,旨在扩大教育史研究对象、转移研究重心、综合运用多学科研究方法,强调深挖微观细节的教育史研究的同时也要将微观和宏观有效相结合,进一步促进我国教育史研究。 2018年05月28 00:00 2018年03期 37 43 1038772 黄份霞 村小儿童边缘化处境破解思路——基于儿童发展的视角 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180307 村小儿童由于家庭贫困和教育机会分配不公,只能就读于质量较弱的村小和教学点,留守生活以及幼年寄宿和远距离走读,造成了村小儿童发展的困境和边缘化;数字化技术的非完全普及又加剧了村小儿童和主流教育世界的差距,导致其在身体发育、智力水平以及情感和社会化发展方面失利,进而对可持续的终身发展能力造成不利影响。国家应给予这些群体更多的政策关注,在资源分配中秉持“弱势儿童优先”法则,通过减贫战略,改善村小儿童的生存境遇,在营养、健康和教育机会等方面实施积极政策干预,使数字福利普惠于村小儿童,以解困其边缘化发展处境,回归主流世界。 2018年05月28 00:00 2018年03期 44 49 860049 霍翠芳1,2 中职教育精准扶贫的实践困境与突破——以粤东西北地区为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180306 中职教育精准扶贫政策近年逐渐成为推动广东区域协同发展和缓解代际贫困的切入口。整理统计年鉴相关数据及实地调研后发现,若要在粤东西北地区真正落实中等职业教育精准扶贫政策,政府亟须突破精准识别、精准培养、精准帮扶和精准考核这四大困境,积极寻求治理突破。其战略选择为:扼制精英俘获,健全管理机制;发挥鲶鱼效应,对职校进行供给侧改革;教育加文化扶贫,集聚教育脱贫力量;健全考核机制,完善精准考核细则。 2018年05月28 00:00 2018年03期 50 55 1191702 梅耀云,彭虹斌 研究生创新能力的熵权系数模糊综合评价模型 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180305 为了探究高校研究生创新能力的评价方法,设计了研究生创新能力调查问卷,从创新意识、创新基础、创新思维、创新方法和创新实践五个维度构建研究生创新能力评价指标体系,以熵权系数法确定各指标的权重,建立了研究生的创新能力熵权系数模糊综合评价模型。该模型可以减少研究生创新能力评价指标量化过程的不确定性,降低了指标偏差。通过实例验证了该评价模型的科学性与可行性,为高校评价研究生创新能力、提高培养质量提供参考。 2018年05月28 00:00 2018年03期 56 62 765494 晁晓筠1,刘海涛2,夏宗洋3,李德根1 基于慕课的混合式教学实践与行为数据分析——以集美大学为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180304 基于慕课的混合式教学是高等教育未来的重要的发展方向,分析介绍集美大学第一门全校性基于慕课的混合式教学课程的两年运行情况,从前期的课程安排、教学设计、视频拍摄,到后期学生的调查问卷反馈,以及慕课平台的学习行为数据分析,总结教学经验和未来的改进方向。 2018年05月28 00:00 2018年03期 63 67 927320 谢书童,黄巧玲 “‘一带一路’与高等教育”研究态势分析——基于中国知网(CNKI) /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180303 以中国知网(CNKI)数据库中的文献为研究样本,运用文献计量的方法,从研究数量、研究层次、研究范式和研究内容四个方面,对近年来文献中关于“‘一带一路’与高等教育”研究态势进行系统分析。研究表明:我国关于“一带一路”与高等教育的研究和国家提出“一带一路”倡议具有同步性,研究论文数量呈逐年增长趋势,但发文的整体水平不高;研究受到国家的高度重视与支持,研究成果主要产自高校;以定性研究为主,定量研究付诸阙如;研究内容涉及面较广,研究成果形式单一;研究主要集中在两个方面:“一带一路”倡议实施的教育路径以及“一带一路”倡议对高等教育的影响。 2018年05月28 00:00 2018年03期 68 75 1464561 李晶,杜燕锋 小学生英汉词典的科学知识呈现与科学教育功能探析——以动物类词条为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180302 小学生英汉词典呈现一定的科学知识,有利于培养儿童的科学概念和思维方式。通过对比三本词典动物类词条的信息构成,发现目前小学生英汉词典在科学知识呈现方面存在严重不足:科学知识量偏少;呈现方式没有统一规范;呈现的知识科学性不足,例如科学叙事不严谨,科学信息不足,插图不真实等。在有限的篇幅内,小学生英汉词典可借助真实插图提供外形、颜色等外貌形态知识,通过例证提供典型特征、生活习性、居住地、功能、食物等科学知识。小学生英汉词典要以用户需求为依归,紧跟时代脉搏,积极提升科学概念功能和科学叙事功能,发挥科学教育功能。 2018年05月28 00:00 2018年03期 76 82 929473 刘立香,洪珊珊 美术基础教育科学思维方式对创新精神的塑造——美国《国家核心艺术课程标准》的启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180301 2014年,美国国家核心艺术标准联盟制定并颁布最新的《国家核心艺术课程标准》,“艺术过程”的设计针对“锚定标准”和“持续理解”,并包括“创造、表现、反应/鉴赏、联系”四个相关联的部分,对应当代科学集成思维方式“思维→理论→技术→应用→开发→反馈→调节”。通过具体案例和课程设计,构想美术基础教育的科学化思维方式,以及对创新精神的塑造。以科学化的认识论 “锚定标准”并“持续理解”美术作品;对艺术由具象到抽象的理解,生发科学思维;在“艺术过程”中通过由模仿到创造的训练塑造创新精神。 2018年05月28 00:00 2018年03期 83 88 3903163 汪贤俊