集美大学学报(教育科学版) /jkb/oa 期望理论对中小学教师激励的启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170317 中小学教师作为学校教学与管理的关键因素,在促进学生发展、保持学校活力方面发挥着重要作用。如何激发教师工作的积极性,对于中小学管理、乃至整个教育都关系甚重。期望理论可以说是最具影响力的激励理论之一,该理论认为激励力量的大小,取决于效价和期望值的乘积。由此出发,学校应从加强目标管理、优化薪酬制度、关注奖励细节、构建组织文化等方面入手,引领教师的自我发展,并全面提升其激励水平。 2017年05月28 00:00 2017年03期 1 6 0 贾彦琪 转型期高校教师工作家庭冲突调查与分析 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170316 采用问卷调查的方式了解到转型期高校教师工作家庭冲突总体水平不高,但工作对家庭的干扰,特别是心理资源和情绪情感的干扰较大。影响教师工作家庭冲突的因素既有教师个人的因素,也有学校支持的因素。高校应该提供各种有针对性的工作支持;提高宣传工作水平,做好与教师的沟通;实施家庭福利措施,工会扮演好教师“娘家人”的角色;改善工作环境,为教师提供边界清晰的工作场所等,改善高校教师家庭学校冲突,争取家庭学校平衡。 2017年05月28 00:00 2017年03期 7 12 0 陈红艳1,刘霞2 密歇根州立大学职前教师实习质量保障体系探析 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170315 美国密歇根州立大学的教师教育享誉世界,其在教育实习质量保障方面的经验值得借鉴参考。其教育实习质量保障是全程、全方位的,包括实习前的实习资格准入制度、实习分配制度、实习指导教师职责制度、实习评价制度、实习过程中的专业学习计划等。 2017年05月28 00:00 2017年03期 13 15 0 陈瑶,郭峰 青少年毅力与抑郁:自尊的中介作用 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170314 抽取766名初中生为被试,以毅力量表、自尊量表和抑郁量表为测量工具进行集体施测。探讨青少年的毅力与抑郁的关系,并检验了自尊对毅力和抑郁关系的中介作用。结果发现:青少年的毅力和抑郁之间存在显著的负相关;自尊对毅力与抑郁的关系起部分中介作用。青少年的毅力水平既能够直接影响其抑郁水平,也能够通过自尊对其起间接作用。 2017年05月28 00:00 2017年03期 16 19 0 林宛儒,刘建榕 媒体多任务与认知失败:注意控制的调节作用 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170313 媒体多任务已经成为大学生的生活常态,但同时往往会伴随着一些问题,如认知失败现象,这影响着信息处理的效率与准确性,有必要深入分析其成因。采用媒体多任务指数问卷、认知失败问卷、注意控制量表对大学生进行测量。样本媒体多任务平均分为199,说明一般能同时进行近两个活动。性别、年级、科目在大学生的媒体多任务、认知失败以及注意控制力中均不存在显著差异。认知失败与注意控制力之间存在显著的负相关关系,即注意控制力越低,认知失败现象越容易发生,这说明注意控制力对认知失败起调节作用。 2017年05月28 00:00 2017年03期 20 23 0 胡志海,蔡慧敏 大学生社会排斥与炫耀消费:物质主义的中介作用 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170312 炫耀性消费是一种试图引起他人关注、以显示为目的的消费行为。当前还较少从内外因素方面考察炫耀性消费的形成机制,为了同时检验外部情境(社会排斥)与个体心理因素(物质主义)对炫耀性消费的影响,完成了255名大学生社会排斥、物质主义和炫耀性消费问卷调查,结果发现:第一,大学男生接受到的社会排斥高于女生;独生子女的物质主义和炫耀性消费都高于非独生子女;大一学生的物质主义和炫耀性消费显著低于其他年级;可支配收入越高,物质主义和炫耀性消费越高。第二,社会排斥和物质主义都能正向预测炫耀性消费。第三,物质主义在社会排斥与炫耀性消费之间起到部分中介作用。这些结果表明,大学生接受到的社会排斥越多,物质主义价值观越强,越容易显示出炫耀性消费行为。 2017年05月28 00:00 2017年03期 24 30 0 陈勇杰,刘昊玥,薄多 大学生情绪复杂性与自我报告负性情绪的关系 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170311 为考察大学生情绪复杂性与自我报告负性情绪的现状及其两者之间的关系,采用方便取样的方法,以情绪体验范围和区分性量表(RDEES)和医院焦虑抑郁量表(HAD)对600名大学生进行调查。研究认为总体上大学生的情绪复杂性处于中等偏上水平,且存在显著的性别、年级和生源地差异。总体上大学生的自我报告情绪处于无症状状态,且存在显著的性别、年级和生源地差异。除了焦虑与情绪体验范围之间的差异不显著外,情绪复杂性及其下属因子与医院焦虑抑郁量表总分及其下属因子均呈现显著负相关。 2017年05月28 00:00 2017年03期 31 35 0 张瑞1,陈凤瑶2,汪海彬2,3,李皓4,李雪2,侯紫昳2 我国普惠性民办幼儿园研究的回顾与展望 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170310 发展普惠性民办幼儿园对我国实现基本普及学前教育的战略目标意义重大。目前,我国普惠性民办幼儿园研究在普惠性民办幼儿园内涵的界定、扶持政策、财政投入等方面取得了一定的突破,但也存在诸多不足。普惠性民办幼儿园研究还需在理论构建、管理体制、建设标准指标体系、质量监控机制等方面展开深入探讨。 2017年05月28 00:00 2017年03期 36 42 0 王声平 美国加州开放多元的大学校园文化及启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170309 美国是世界上高等教育最发达的国家。加利福尼亚州拥有全美各州中最庞大、最完整、最系统、最规范的高等教育体系。加州的大学可分为公立和私立两大类,公立大学又可以分为三个系统:加州大学系统、加州州立大学系统和加州社区学院系统。美国大学的快速发展与其独特的大学文化有着密不可分的联系,平和的心态、舒缓的节奏、包容的空间、国际化的视野、服务社会的意识,正是这五种特征引导和促进了美国大学校园文化的发展。这对我国大学文化的建设具有重要的启示作用。 2017年05月28 00:00 2017年03期 43 47 0 林志凯 汉代墓碑文中孝道思想及其教育意义 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170308 中国自古以来就是一个尊亲念祖、讲究孝道的国家,而墓碑文正是在汉代重死崇丧、厚葬父母的孝道风尚的推动之下,作为一种祭祀文体应运而生。它不仅彰显了孝道文化,而且借助碑文这种意蕴颇丰的特殊文化形式弘扬了崇孝的优良传统。从历史和时代的角度来审视汉墓碑文中的孝道思想,它的道德教育意义主要在于:一方面,有利于提升个人的自我修养,为形成优良的家庭美德打下坚实有效的基础;另一方面,也有利于凝聚社会人心,纯化风俗,培养和谐的社会人格,从而更好地践行社会主义核心价值观,推进社会主义和谐社会的建设。 2017年05月28 00:00 2017年03期 48 52 0 蒋金金,陈光田 陈嘉庚职教思想对应用型人才培养模式的启示——以集美大学财经学院为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170307 陈嘉庚职业教育思想包含实业兴国、办学致用、知行合一、德智体三育并重的主张和理念,对于地方财经院校创新人才培养思路具有重要启示,即地方财经院校应以应用型人才培养为主要方向、以职业能力培养为关键环节、以开展创业教育为时代要求、以诚信和廉洁教育为重要组成。陈嘉庚一手创办的集美大学财经学院,积极贯彻陈嘉庚教育理念,其构建的以“职业教育体系”为主体, “创业教育体系”和“‘诚毅’品格育人体系” 为两翼的创业型高级财经职业人才培养体系为地方财经院校人才培养做出了可贵探索。 2017年05月28 00:00 2017年03期 53 58 0 陈志鸿,梁新潮 “核心素养”下基础教育改革的路径和支持系统 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170306 核心素养教育是我国现阶段基础教育改革的新路向,改革的实现路径包括课程改革、课堂教学改革和教育评价改革。其中,课程改革是“关键之步”,课堂教学改革是“基础之步”,教育评价改革则是“提升之步”。在教育改革支持系统中,国家政策、社会舆论、民间组织和家庭教育处于宏观“环境层”,学校自治、社区资源处于中观“过渡层”,教师培养处于微观“核心层”。基础教育改革的持续推行和有效实现,需要维持“三层一体”教育改革支持系统的良性运行。 2017年05月28 00:00 2017年03期 59 65 0 毕进杰,彭虹斌 面向系统能力培养的人才培养模式思考——以集美大学计算机科学与技术专业为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170305 旨在探讨一种面向系统能力培养的计算机科学与技术专业人才培养模式,通过从大学一年级贯穿到大学四年级的一条主线,即从大学一年级的简单系统设计开发到大学四年级的软硬件综合系统的开发设计能力的训练,培养学生的实际学习和系统应用能力。通过广泛的调研和探索,提出适用于集美大学层次的面向系统能力培养的人才培养模式。 2017年05月28 00:00 2017年03期 66 69 0 付永钢1,王惠蓉2 基于持续改进原则的高校学生评教体系的构建——以集美大学为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170304 学生评教是发现和解决本科教学工作中的相关问题,持续改进高校教学质量的重要途径,也是高校本科教学工作持续有效运行的重要保证。以集美大学为例,着眼于高校学生评教工作的现状,分析了当前学生评教体系运行过程中存在的一系列典型问题及其不良影响,并基于持续改进原则构建了一种可以解决这类典型问题的新型学生评教体系。新型学生评教体系将借助加强评教相关宣传,优化评价指标体系,智能处理学生评教结果以及加强对评教问题整改的监督等措施,从而提高学生评教的实效性,保障高校教学质量的持续改进。 2017年05月28 00:00 2017年03期 70 75 0 徐传屯 提高轮机专业学生海船适任考试合格率的对策——以集美大学轮机工程专业为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170303 从修订人才培养方案、优化专业核心课程体系、加强师资队伍建设、改革教学方法与手段、加强学生思想工作和管理五个方面提出提高轮机工程专业学生海船船员适任考试通过率的对策。 2017年05月28 00:00 2017年03期 76 80 0 荣辉,张中刚 闽南优秀传统文化融入高校思政实践课探究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170302 闽南;传统文化;思政;实践课 2017年05月28 00:00 2017年03期 81 84 0 陈亚红 大学英语课程低效教学的三大根源探析 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20170301 着重分析探究大学英语普遍存在“低效教学”的三大根源:目标模式的功利性、课程定位的模糊性、课程设计的独断性,并针对现存问题提出将课程目标指向学生的能力与素质、课程定位指向学术英语(EAP)和专门用途英语(ESP)、课程设计指向培养学生自主学习能力等对策建议,从根源上解决“低效教学”的痼疾。 2017年05月28 00:00 2017年03期 85 88 0 余小敏