集美大学学报(教育科学版) /jkb/oa 当代我国高校青年教师群体研究透视——基于文献计量和内容分析的视角 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180214 高校青年教师群体研究是一个多学科交叉的综合课题。采用文献计量法和内容分析法,对1992至2016年CNKI收录的729篇主题为“高校青年教师”的核心期刊文献进行定量和可视化研究分析发现:25年来,我国高校青年教师群体研究的历程大体可以划分为起步和发展两大阶段。每个研究阶段的热点主题相对集中,且内容逐步深入,反映出了我国高等教育改革和发展的客观要求。培养与发展问题是贯穿其中的研究主线,初步形成了培养研究、发展研究和心理研究的三大热点问题领域。就未来发展趋势而言,研究者应丰富研究范式,实现人文范式与科学范式的互补统一;应探索问题领域,实现老问题“活化”与新问题“深化”的有机统一;应拓展研究时空,实现历史眼光与现实关怀的和谐统一。 2018年03月28 00:00 2018年02期 1 10 2350292 王光煜1,2 近五年来美国教师教育研究状况的分析——基于2012—2016年JTE的统计 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180213 2012年以来美国教师教育研究分为四大类,分别为职前教育、教师教育/发展、教育政策和教师评估。各领域相互交叉联系。作为研究的对象国,美国拥有大量研究者及研究机构。合作研究发表文章趋势不断上升,同时出现跨国合作现象。虽然美国高产作者单位主要集中在东西海岸及五大湖周围,但内陆地区也开始出现大量研究美国教师教育问题的试研人员。 2018年03月28 00:00 2018年02期 11 18 968867 叶晓飞,洪明 从特岗教师的困境探析高校复合型人才培养 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180212 特岗教师作为“换血一代”,对乡村教育的繁荣与发展做出了不可或缺的贡献,同时也面临困境。走出当前困境需要整合多方力量,在高校人才培养方式上,应引导学生服务基层,加强职业规划指导、加强品德培养、整合课程结构、拓展培养途径,培养符合岗位需求的复合型人才。 2018年03月28 00:00 2018年02期 19 22 670542 潘蓓蓓,汪彪,倪志明 轮岗交流教师的生存状况研究——以甘肃省某两县为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180211 以甘肃省某两县为例,采用质性研究方法,以口述史的方式讲述三位轮岗教师的交流经历。透过轮岗教师的视角,描述与探究当前教师轮岗交流中存在的时间安排、环境融入、师生适应性以及轮岗教师与流入学校的相互适应、共同发展等问题,并以此为依据提出改善措施,从而使轮岗交流更好地发挥作用。 2018年03月28 00:00 2018年02期 23 27 0 邓红,徐子涵 幼儿实习教师在过程—关系中成长探究——基于身体的视角 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180210 幼儿实习教师成长路径大多基于单边力量,重视经验和反思,而忽略双边和多边的关系力量,轻视身体,摒弃身体经验的直接性。幼师的教育实习就是幼儿实习教师回到教育现场,让身体充分在场,身在其中,身临其境,在过程—关系中学,在过程—关系中教,在过程—关系中反思与成长。幼儿实习教师把握好身体与自然环境、社会人际、技术业务、精神理念等关系理路,紧绕主体主干关系、辅从关系、核心关系、边际关系,体验过程—关系的丰富性与复杂性,催化自我超越。 2018年03月28 00:00 2018年02期 28 33 923072 晏福宝 少数民族幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系研究——以贵州省实地调查为例 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180209 采用Maslach职业倦怠量表和社会支持评定量表,对贵州省145名少数民族幼儿教师进行调查,以考察其职业倦怠的现状及其与社会支持的关系。结果发现:少数民族幼儿教师的职业倦怠存在轻度及以上的比例为55.9%,整体上不太严重,同汉族相比得分无显著差异但检出率有显著差异;少数民族幼儿教师的社会支持及主观支持和支持利用度与情绪衰竭和玩世不恭均呈显著负相关;社会支持的支持利用度对情绪衰竭与玩世不恭均具有显著的预测作用。 2018年03月28 00:00 2018年02期 34 37 554721 鲁小周,杨颖 大学生社会焦虑与集群行为的关系研究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180208 为了探究大学生集群行为与社会焦虑之间的关系。采用集群行为问卷与社会焦虑问卷对某高校200名在校大学生进行调查。研究表明大学生在性别、是否独生子女、年级、专业类别、家庭情况和人际关系等人口学变量上存在显著差异。在性别变量上,不同性别的大学生在心理感受和社会焦虑上存在显著差异,学习成绩不同的大学生在心理感受、行为表现和社会焦虑上存在显著差异。大学生社会焦虑与集群行为之间也存在负相关,但相关都不显著。研究认为大学生社会焦虑水平可能引发集群行为的发生,通过有效缓解焦虑水平进而正确引导大学生的集群行为。 2018年03月28 00:00 2018年02期 38 42 575130 任亮宝1,陈吉翔2 女大学生学习自控力与学习倦怠的关系——基于学校适应的中介作用 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180207 以400名女大学生作为被试,采用大学生学习自控力量表、学习倦怠量表和学校适应量表来探讨女大学生学习自控力、学习倦怠和学校适应之间的关系。结果显示:学习自控力与学习倦怠呈显著负相关;学习自控力与学校适应呈显著正相关;学校适应与学习倦怠呈显著负相关;学校适应在学习自控力与学习倦怠之间起到部分中介作用。 2018年03月28 00:00 2018年02期 43 48 734253 赵浩1,张灵聪2 美国特殊教育发展与变革历程及其当代启示 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180206 美国特殊教育发展经历了从救助到教育、从封闭到开放、从隔离到融合、从全纳到卓越四个阶段。经验表明,义务教育法的实施、联邦政府的大力推动、进步主义教育思潮的理论引导和智力测验的广泛运用是推动美国特殊教育蓬勃发展的重要因素。自由、民主与平等的价值理念、政府的主导地位、完善的法律制度建设、教师的专业化水平、人本取向课程教学是当代特殊教育公平与卓越发展目标的核心要义。 2018年03月28 00:00 2018年02期 49 56 1192617 黄建辉 高校学术权的异化及修正 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180205 高校学术权力在本质上应归于权利范畴,而实践中学术权力往往被行政权力所侵蚀、异化,难以衍生为学术管理真正期待的学术自治权利。现代高校运作机制要求我们应在尊重高校自身运作规律的基础上,充分照顾学术权力的自治权利需求,重新定义高校的行政权力与学术权力系统,通过教授自治等学术自治权的运用,修正过度行政化的学术权,实现学术权力服务、保障高校学术体系运作的实质功能。 2018年03月28 00:00 2018年02期 57 63 1057736 陈泽平1,孙丽岩2 应用型院校经管专业人才培养现状及对策研究 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180204 通过市场调查法选取地方应用型院校经管类专业学校和教师作为考察对象进行调查研究,综合分析地方应用型院校经管类专业人才培养现状和存在的重要问题,并围绕实验教学、教学环境、教学方法等方面提出具体对策。 2018年03月28 00:00 2018年02期 64 69 786434 方亮 多模态评价理论视角下的英语后续课程建设 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180201 综合评价理论和视觉语法为理论分析框架,以“英语国家社会与文化”课堂教学语篇为个案例示,讨论多模态评价意义构建对英语后续课程建设的理论指导作用和实践效果。实证研究发现,教师在授课过程中适当穿插积极态度意义词汇以及介入意义、级差意义词汇有利于从情感上引导学生参与意义共建。板书、PPT资料实现了视觉资源的介入意义;教师的目光、面部表情和手势实现了视觉和肢体资源的接触意义、态度意义、介入意义和级差意义,辅助语言资源促成教与学的共同价值立场。学生的参与角度实现了态度意义。教室的布局体现了师生之间的社会关系和权势关系。教师积极情感投入和调动多模态资源人际互动意义对英语后续课程建设有促进作用。 2018年03月28 00:00 2018年02期 70 76 906559 贺娟 地方高校培育践行社会主义核心价值观机制探析——对重庆市五所行业特色高校的实证调查 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180203 对重庆市五所行业特色高校大学生发放636份问卷,调查行业特色高校培育践行社会主义核心价值观的工作体制和运行机制、大学生个体培育现状,梳理存在的问题,分析原因。建议从创新教育解读方式、丰富实践体验形式、完善评价反馈制度、加强教育者队伍建设等方面提升高校社会主义核心价值观的培育践行效果,对进一步建立长效的体制机制提供依据。 2018年03月28 00:00 2018年02期 70 76 1062762 张亮 数据库原理与应用课程在线开放的实践与探索 /jkb/oa/darticle.aspx?type=view&id=20180202 学生通过数据库原理与应用课程的在线学习,了解数据的相关知识、应用场景,学会搭建简易、实用的数据库基础应用,课程组对数据库原理与应用在线开放课程的教学模式进行了探索,以期经过反复实践总结,不断丰富和完善,从校内在线开放为主,逐渐向校外在线开放拓展。 2018年03月28 00:00 2018年02期 77 81 3183808 陈竹秋1,方怡冰2