亲爱的读者以及给我们以厚爱的诸位作者朋友们，在又一个春天到来的时候，我和我的同事们谨向您们致以诚挚的祝福，同时也送去我们对春的一片深情。春天是美好的，我们心向神往冰封解冻后的滚滚春潮，我们喜欢感受万木争春时的勃勃生机，我们更希望自己开垦的那一片园地成为装点春色的一景——希望我们的学报成为我国教育科学研究春天中一束引人注目的小花，一簇恒久涌动的浪花。这是怎样的一个希望？这是一个充满了自信的希望。仰仗着您们的辛勤耕耘和培育，我们的学报肯定会越办越好，我国教育科学的百花园会日益繁荣。祖国的教育科学研究事业将因您们的劳动与春天同在，您们也将因您们的贡献与春天同乐。一年之计在于春。值此新春到来之际，我和我的同事们祝您们身笔两健——精神焕发、笔耕不辍，亦望 您们一如既往地向我们惠赐佳作。
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教师发展研究为我刊“特色栏目”， 每期固定刊发4～8篇论文，坚持正确的舆论导向，探索有中国特色的教师教育、发展规律，研究解决教师教育中的理论与实际问题，弘扬教师教育改革新思想，创新教师发展新理念，为教师发展的理论创新与学术交流做出了积极贡献。
教育心理研究为我刊“特色栏目”，每期固定刊发4～8篇论文，坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的栏目宗旨，帮助广大心理学工作者、教育工作者、社会工作者提高专业理论水平。为推动教育心理学事业的不断发展；为促进教育心理学学术交流与合作；为提高受教育者的心理健康素质服务。
凡是针对教师教育及教育心理中存在的热点、难点问题展开的理论和调查研究，撰写的调研报告，只要数据翔实可靠、观点言之成理，对教师发展及教育心理实践具有指导意义的，我们将择优录用。
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