[教育理论研究]栏目下的文章目录
MPAcc管理会计课程的三重目标与实现路径 [83－88]
朱爱萍
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借助教学困境决策培养教育硕士研究生教学能力的策略 [76－82]
张朝珍，纪祥荣
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基于教考评衔接的高中英语学考内容效度研究 [66－75]
黄锐，饶鑫辉，陈黄芪
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省域城乡托育适龄人口预测及其服务对策——以广东省2023—2040年城乡托育适龄人口为例 [54－65]
陈伟，贺芳，郑文
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高中生英语应用文写作中的修辞关系研究——以书信类应用文为例 [80－88]
樊斌1，陈丽君2
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教育关系视域下中国传统教学法价值探析 [73－79]
杜霞，魏思雨，岳红
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中国老年教育政策议程的多源流分析——基于1982—2022年国家层面老年教育政策的文本分析 [75－88]
徐皖闽1,2
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基础教育“线上+线下”混合式教学的困境与突围——以小学语文教学为例 [65－74]
李彦敏，梁琴
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高校质量文化及其建设路径探索 [58－64]
林双泉
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教育生态背景下高中日语教育学情分析及策略研究 [74－80]
徐惠君，黄燕青
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儿童公育的源流、变迁及特征 [63－73]
刘婉
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世界大学排行榜相似性度量及差异分析 [51－62]
庄赟1，应含馨1，赵楠2
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研究生学术论文选题、审视评判与投稿——基于导师—编辑双重视角 [62－67]
邢旭光1，翟惠平2，赵宇龙3
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大数据时代网络青年平庸之恶的生成逻辑及教育消解 [54－61]
曹克亮
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我国专业学位研究生教育政策的议程设置——基于多源流理论的分析 [45－54]
包水梅，刘航
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