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[1]邢兆国.探究让语文课堂独具魅力[J].集美大学学报(教育科学版),2013,14(03):24-24.
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探究让语文课堂独具魅力(PDF)
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《集美大学学报（教育科学版）》[ISSN:1671-6493/CN:35-1238/U]

卷:
第14卷
期数:
2013年03期
页码:
24-24
栏目:
出版日期:
2013-03-30

文章信息/Info

Title:
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作者:
邢兆国;
山东省鄄城县第一中学;
Author(s):
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关键词:
探究性:4842; 应用能力:3311; 语文教学:3259; 探究过程:3101; 培养学生:3082; 中小学生:2966; 学习:2821; 语文课堂:2724; 语文能力:2415; 科学研究:2412
Keywords:
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分类号:
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DOI:
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文献标志码:
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摘要:
<正>探究性语文教学是以语文知识的体验和方法的应用为主的过程化的学习。中小学生的"探究",从探究过程说,大多并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性,不能苛求学生的探究结果达到有所发明、有所创新,更不能把超纲超本的学习作为目标。同时,这种学习有阶段性,是一个循序渐进的过程,不必一次探究透,探究完。语文课里的探究,要紧紧抓住文本这个本体,紧紧抓住语言文字这条绳索,要紧紧围绕"语文能力"这一核心,然后
Abstract:
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参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2013-09-30