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[1]林钦,宋静.福建省中学物理教师专业化发展的调查研究[J].集美大学学报(教育科学版),2013,14(04):11-15.
　LIN Qin,SONG Jing.Investigation and Study on Professional Development ofPhysics Teacher in Fujian Gigh Schools[J].Journal of Jimei University(Education Science Edition),2013,14(04):11-15.
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福建省中学物理教师专业化发展的调查研究(PDF)
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《集美大学学报（教育科学版）》[ISSN:1671-6493/CN:35-1238/U]

卷:
第14卷
期数:
2013年04期
页码:
11-15
栏目:
教师发展研究
出版日期:
2013-12-31

文章信息/Info

Title:
Investigation and Study on Professional Development ofPhysics Teacher in Fujian Gigh Schools
文章编号:
1671-6493(2013)04-0011-05
作者:
林钦1; 宋静2
1福建师范大学物理与能源学院，福建福州350007；2福州教育学院，福建福州350001
Author(s):
LIN Qin1; SONG Jing2
1College of Physics and Energy , Fujian Normal University ,Fuzhou 350108, China;2College of Fuzhou Education, Fuzhou 350001, China
关键词:
中学物理教师; 专业信念; 专业知识; 专业能力
Keywords:
high school physics teachers;  professional belief;  professional knowledge;  professional competence
分类号:
G 525
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
教师专业化是社会广泛关注的一个教育问题，教师专业化程度的高低直接影响教育教学的质量和效果。调查分析当前物理教师专业信念、专业知识和专业能力发展的现状，能够为促进物理教师专业化发展提供重要的参考和支持。
Abstract:
Teacher professionalization is an important problem in Education. The level of teacher specialization directly influences the quality and effectiveness of education. Investigation on the present situation of physical teachers’ professional belief, and professional knowledge, and professional ability can provide an important support to promote teachers’ professional development.

参考文献/References:

[1]裴跃进教师专业发展阶段基本内涵的探究[J]重庆文理学院学报:社会科学版,2008,27(1):17-24.
[2]董静,吴世民中小学教师职业生涯发展的阶段与特点[J]内蒙古师范大学学报:教育科学版,2010,23(6):63-66.
[3]郑彩国教师专业发展的阶段划分及其知识转型[J]教育探索,2007,197(11):74-76.
[4]殷凤教师专业特质与发展阶段的相称论析[J]教育与教学研究,2012,26(3):42-45.

相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
［收稿日期］2013-07-28
[基金项目]福建省教育厅社会科学研究重点项目 “海西物理教师专业化发展状况研究”（JA10122S）
[作者简介]林钦(1979— )，男，福建福州人，福建师范大学物理与能源学院讲师，主要研究方向为物理课程与教学。
更新日期/Last Update: 2013-12-31