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[1]陈志勇,刘献阳.大学生思想引导的结构梯次与逻辑路径[J].集美大学学报(教育科学版),2013,14(03):37-43.
　CHEN Zhi yong,LIU Xian yang.Logic Path and Echelon Structure of College Students’ Ideological Guidance[J].Journal of Jimei University(Education Science Edition),2013,14(03):37-43.
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大学生思想引导的结构梯次与逻辑路径(PDF)
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《集美大学学报（教育科学版）》[ISSN:1671-6493/CN:35-1238/U]

卷:
第14卷
期数:
2013年03期
页码:
37-43
栏目:
大学生思想政治专题研究
出版日期:
2013-03-30

文章信息/Info

Title:
Logic Path and Echelon Structure of College Students’ Ideological Guidance
文章编号:
1671-6493(2013)03-0037-07
作者:
陈志勇;刘献阳;
福建师范大学;
Author(s):
CHEN Zhiyong ;  LIU Xianyang
Fujian Normal University, Fuzhou 350002, China
关键词:
思想引导; 逻辑路径; 结构梯次; 大学生
Keywords:
ideological guidance;  logical path;  echelon structure; college student
分类号:
G 641
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
大学生思想的层次性和特殊性催生了思想引导技巧的结构性转变,加以逻辑考察和解构,因势利导,因人制宜,以达致良好效果。从接受、喜欢、信任三位一系的逻辑路径,配合其中的结构,进一步提升大学生思想引导的梯次化、模式化运作,把思想引导工作在实证的基础上规范化,甚至计划化,是规范高校思想政治教育工作的行进思路。
Abstract:
Ideological level and specificity of college student led to the structural changes in the ideological guiding skills, resulting to combine logical investigation and deconstruction. Adopting measures based on the situation and individuals may achieve effective works. Through three logical paths named acceptance, love, trust, with the structure amid, we can further improve the students’ ideological guiding echelon and modal operation. Guiding work can be standardization even planned on the basis of empirical thought. It is the specific blueprint for ideas on ideological and political education in colleges.

参考文献/References:

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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
［收稿日期］2013-04-10
[基金项目]福建省教育厅科研项目“日常思想政治教育与大学生核心价值观培育研究”（SZ1314）；“福建省高校辅导员专业委员会资助”“教育部高校辅导员培训和研修基地（福建师范大学）”
[作者简介]李爱国（1971— ），男，福建龙岩人，集美大学计算机工程学院分团委书记，副教授，硕士，主要研究方向为高等教育及思想政治教育。
更新日期/Last Update: 2013-09-30