2025年05期 第26卷
高等教育研究
民办高校校企合作协同育人“壁炉现象”探究——基于福建省7所民办本科高校调查的分析 [87－96]
陈斌1，陈民伟2
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“嘉庚精神”赋能高校学生社会责任感培养 [97－107]
王丽萍1，李创2
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教育心理研究
大学新生感恩与获得感的关系——主观社会地位和核心自我评价的链式中介作用 [60－69]
张晓州1,2，杨宝琰1,3
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我国中小学教师心理健康的特点与发展趋势——基于Cite Space的可视化图谱分析（2000-2025） [70－78]
白晓丽1，佟丽芳1，姜永志1，2
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具身认知视域下爱国主义情感的生成机理与培育路径 [79－86]
徐海娇，杨丁一，宁晨罡
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教育评价改革研究
学前教育布局的内外惯例、政策法规与流程要点——以普惠园发展机制构建为核心规划的考察 [30－38]
吴玲1,葛金国1,曲绍卫2
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教师教育质量对公费师范生从教意愿的影响机制研究 [39－49]
赵燕
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国外教师教育者专业化研究的时代演进、主要分歧与经验启鉴 [50－59]
邱关军
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社会发展研究
教育科技人才协同融合的内在机制与发展路径研究 [1－8]
李文灿1，马和民1，朱星辰2
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我国高等教育发展水平对共同富裕指数的影响及调节机制——基于2017-2022年省级面板数据的循证分析 [9－21]
赵红霞，刘畅
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农村职业教育产教融合赋能乡村振兴的问题与优化路径 [22－29]
李彦敏，叶俐君
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