2020年06期 第21卷
教师发展研究
U-G-S合作促进农村学校英语教育发展——基于XM市X区的个案调查 [1－6]
张志江1，2，方碧月1，黄锐1
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中小学教师职业承诺与工作投入的相关性研究——基于道德情感的中介作用 [7－12]
谢清彬
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教育心理研究
大学生童年创伤经历对心理健康的影响——适应不良图式的中介作用和人口变量调节作用 [13－19]
郭梅华，张匀铭，阳莉华，沐守宽
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新时代青少年网络道德责任感培育的四个维度 [20－24]
陈苏谦
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思想政治教育研究
提升大学生“微”思想政治教育获得感 [36－42]
张宝君
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航海类大学英语课程思政教学路径与实践 [43－48]
侯春杰
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立德树人背景下大学理工科作业德育功能探究 [49－53]
李晖1,2,3，郑捷庆1,2,3 ，张军1,2,3，何宏舟1,2,3
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国际科学教育实践转向的三重逻辑 [54－60]
郭桂周，肖白云，雷昕
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厦门“海外华裔文化寻根夏令营”现状与对策 [61－65]
蔡灿龙
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基于创意市集的高校创新创业教育拓展探究——以美术设计类专业学生为例 [66－70]
陈昆宇
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基于在线开放课程的翻转课堂设计与实践 [71－75]
黄巧玲
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面向新工科的计算机辅助设计课程教学改革 [76－81]
陈亚洲1，荣星1，王琳2，胡志超1
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基于需求分析的跨境电商英语实训课程设计——以集美大学外国语学院为例 [82－88]
赵威
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陈嘉庚教育研究
陈嘉庚兴学动机之“教育救国”观争论述评 [25－29]
杨建华1，2
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践行嘉庚精神的研学课程设计与创新 [30－35]
林海燕1，徐晨来2，林晓红3
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