2025年03期 第26卷
教育心理研究
基于项目式学习的学生主体性培育论析 [66－73]
桑国元
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家庭社会经济地位与学前儿童执行功能的关系——有调节的中介模型 [74－82]
王娟1，杨娟1，张肖1，张攀2
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大学生求职主动性、生涯适应力与求职结果的关系探究——基于516名高校毕业生的实证分析 [83－92]
李妍，陈嘉玲
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教材建设研究
活动理论视角下在线教学生师互动设计研究 [93－100]
王兴宇，陈恺
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福建高校音乐专业学生审美素养缺失归因与提升路径研究 [101－110]
施绵
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教育评价改革研究
智慧教育环境下体验式学习可以促进学生学习效果吗？——基于32篇国内外实验和准实验的元分析 [38－51]
诸园，方程
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“三孩”政策下山东省城乡托育服务资源供需预测与规划——基于对2023—2050年0～3岁婴幼儿数量的估算 [52－65]
袭祥荣，苗松，夏紫藤
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社会发展研究
新质生产力赋能乡村教育高质量发展研究 [1－9]
曾祥明，李欣悦
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非肯定性：一种对教育行动内在逻辑与智慧的独到把握 [10－16]
王有升，杨昊霖
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代际传递：高校扩招背景下高等教育机会分化的现象解读 [17－26]
倪星1，2，曾定茜1
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高等教育与企业高质量发展——基于上市公司样本的微观实证研究 [27－37]
余官胜，刘敏，郭妙梅
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