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[教学史研究]栏目下的文章目录
基于语料库的陈嘉庚教育思想核心词研究
[60-66]
韩存新1,2,樊斌1
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DOI:
美术基础教育科学思维方式对创新精神的塑造——美国《国家核心艺术课程标准》的启示
[83-88]
汪贤俊
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DOI:
小学生英汉词典的科学知识呈现与科学教育功能探析——以动物类词条为例
[76-82]
刘立香,洪珊珊
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DOI:
“‘一带一路’与高等教育”研究态势分析——基于中国知网(CNKI)
[68-75]
李晶,杜燕锋
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DOI:
基于慕课的混合式教学实践与行为数据分析——以集美大学为例
[63-67]
谢书童,黄巧玲
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DOI:
研究生创新能力的熵权系数模糊综合评价模型
[56-62]
晁晓筠1,刘海涛2,夏宗洋3,李德根1
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DOI:
中职教育精准扶贫的实践困境与突破——以粤东西北地区为例
[50-55]
梅耀云,彭虹斌
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DOI:
村小儿童边缘化处境破解思路——基于儿童发展的视角
[44-49]
霍翠芳1,2
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DOI:
微观史学视域之我国教育史研究新路径
[37-43]
黄份霞
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DOI:
英国大学就业指导队伍建设的特色及启示
[33-36]
盛兰芳
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DOI:
软件工程创新教学模式探索与实践
[84-88]
张敏,郑如滨
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DOI:
文化创意产业精神融入艺术设计教学初探
[80-83]
涂慷
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DOI:
将批判性思维纳入英语专业培养目标的思考
[75-79]
周志成
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DOI:
美国的法律诊所教育及其对我国的启示——从耶鲁法律诊所诉美国政府案说起
[70-74]
严倩
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DOI:
新西兰中小学德育研究
[64-69]
金家新1,2
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DOI:
曾国藩的教育思想及其当代价值
[58-63]
陈龙涛1,李佳1,2,李滢君1,范妙然1,刘玉平1
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DOI:
大学英语课程低效教学的三大根源探析
[85-88]
余小敏
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DOI:
闽南优秀传统文化融入高校思政实践课探究
[81-84]
陈亚红
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DOI:
提高轮机专业学生海船适任考试合格率的对策——以集美大学轮机工程专业为例
[76-80]
荣辉,张中刚
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DOI:
基于持续改进原则的高校学生评教体系的构建——以集美大学为例
[70-75]
徐传屯
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DOI:
面向系统能力培养的人才培养模式思考——以集美大学计算机科学与技术专业为例
[66-69]
付永钢1,王惠蓉2
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DOI:
“核心素养”下基础教育改革的路径和支持系统
[59-65]
毕进杰,彭虹斌
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DOI:
陈嘉庚职教思想对应用型人才培养模式的启示——以集美大学财经学院为例
[53-58]
陈志鸿,梁新潮
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DOI:
汉代墓碑文中孝道思想及其教育意义
[48-52]
蒋金金,陈光田
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DOI:
美国加州开放多元的大学校园文化及启示
[43-47]
林志凯
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DOI:
“产学研赛”机制专业人才培养模式构建与实践
[85-88]
余顺年,王大镇,许志龙,林荣川,陈怀民
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DOI:
民办高校中外合作办学分类管理初探
[80-84]
刘琪1,2
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DOI:
基于闽台高校教学比较的视角研究——集美大学赴台交流生课程调研解析
[72-79]
林琛琛,王健
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DOI:
闽南文化对地方高校创新创业教育的启示
[68-71]
白丽灵
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DOI:
宽容:大学行为的伦理基础——雅斯贝尔斯大学伦理思想研究
[65-67]
何正盛
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DOI:
高校综合改革的主要内容与实践路径
[58-64]
吴晗冰
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DOI:
我国教育技术学科领域研究状况与热点分析——基于词频分析和可视化共词网络技术
[50-57]
贺宏伟1,杨方琦2
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DOI:
新《民办教育促进法》的理解与适用——基于文本分析的视角
[44-49]
余中根
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DOI:
美、英、日三国大中学衔接培养人才的经验比较
[39-43]
乔连全1,辛丽清2
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DOI:
古代牌坊的分类及其现代教育意义研究——以厦门地区为例
[34-38]
陈光田
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DOI:
英语专业学习者CAT工具使用调查及其教学启示
[82-88]
刘立香
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DOI:
出版类期刊基金论文和基金项目相关性研究——以8种出版类期刊为参照
[78-81]
刘燕,杨燕萍
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DOI:
基于供给侧的我国财政教育支出结构问题探讨
[72-77]
傅志明1,陈庆海2,谭彐琼3
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DOI:
高校教改项目评价的问题与对策
[68-71]
廖文婕
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DOI:
高校实践教学的社会化功能探究
[63-67]
孙亮,张正光
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论“乡村教育家”裴斯泰洛齐
[59-62]
李介
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DOI:
孔子的五段式教学过程思想及其现实性
[55-58]
崔诚亮,杨蜜
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政治激荡、名人倡导与新时期语文教学改革
[49-54]
张哲英
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文章查询 SRARCH
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